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 Durée : 13 minutes |
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Résumé Stan enquête sur les différentes facettes du métier de Conseiller(ère) en Insertion Professionnelle. Il se rend dans 3 structures différentes, une entreprise d'insertion par l'activité économique, une mission locale et une ANPE. Il interroge des professionnels, des experts et des personnes en situation d'insertion. Il va découvrir que selon la structure, le métier de CIP n'est pas tout à fait pareil. |
Pour quel objectif ?
- Changer les représentations sur le métier, en montrant par exemple que le Conseiller en Insertion Professionnelle n'est pas un formateur en insertion, un psychologue ou une assistante sociale, mais qu'il a bien d'autres compétences,
- Montrer que c'est un métier passionnant,
- Révéler que l'image d'Epinal de ce métier, est loin de la réalité aux travers des différents protagonistes que l'enquêteur va rencontrer,
- Informer sur les réalités de l'emploi, les conditions de travail et le marché du travail,
- Donner envie de s'investir dans ce métier
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Suite à la publication par l'AFNOR du référentiel des bonnes pratiques en FOAD élaboré par le FFFOD, un partenariat s'est noué pour INSTRUMENTER ce référentiel. Profil FOAD vous permet de découvrir la FOAD et de vous positionner vis-à-vis de ce référentiel de bonnes pratiques.
Le partenariat a réuni

VIDEO de PRESENTATION
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| Les 15 sous-processus |
| Les 15 sous-processus sont issus de 5 processus |
1- Analyser
Ce processus regroupe les sous-processus suivants :
2- Construire
Ce processus regroupe les sous-processus suivants :
3 - Instrumenter
Ce processus regroupe les sous-processus suivants :
4 - Conduire
Ce processus regroupe les sous-processus suivants :
5 - Evaluer
Ce processus regroupe les sous-processus suivants :
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Stan enquête sur les différentes facettes du métier de climaticien. Il se rend sur 2 structures différentes, dans les salles des machines, communes au Stade de France et à un immeuble de bureaux, et dans une société de fabrication de matériel médico-chirurgical.
Il interroge des professionnels confirmés, des chefs d'équipe ou de chantier et des experts.
Pour quel objectif ?
- Changer les représentations sur le métier, en montrant par exemple que le climaticien n'est ni un plombier, ni un installateur, ni un fabricant, mais qu'il a bien d'autres compétences dans de multiples spécialités,
- Montrer que c'est un métier qui demande beaucoup d'analyse, de rigueur et d'autonomie,
- Révéler que l'image d'Epinal de ce métier, est loin de la réalité aux travers des différents protagonistes que l'enquêteur va rencontrer,
- Informer sur les réalités de l'emploi, les conditions de travail et le marché du travail,
- Donner envie de s'investir dans ce métier.
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Stan enquête sur les différentes facettes du métier de maçon. Il se rend sur 3 chantiers différents.
Il interroge de jeunes professionnels, des professionnels confirmés, des chefs d'équipe ou de chantier et des experts.
Pour quel objectif ?
- Changer les représentations sur le métier, en montrant par exemple que le maçon n'est pas un coffreur bancheur ou un porteur de charges lourdes, mais qu'il a bien d'autres compétences,
- Montrer que c'est un métier nouveau à fortes compétences,
- Révéler que l'image d'Epinal de ce métier, est loin de la réalité aux travers des différents protagonistes que l'enquêteur va rencontrer,
- Informer sur les réalités de l'emploi, les conditions de travail et le marché du travail,
- Donner envie de s'investir dans ce métier
Comment ça se déroule ?
Suite de mini-portraits de professionnels en exercice, entrecoupés de rencontres et d'interviews avec des experts du métier.
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Qu'est-ce qu'une norme ? Quels sont les organismes de normalisation ? Quels sont les documents normatifs ? ...
Bernard Blandin fait le point sur les normes en FOAD
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Directeur de recherche au CESI, Secrétaire général du FFFOD et animateur d'un groupe de travail international de l'ISO.
(ISO/IEC JTC1 SC36-WG3)
A retrouver sur www.tfs.afpa.fr
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TéléFormation et Savoirs met en ligne un tout nouveau service.
sur :
- l'ENVIRONNEMENT
- la CONNAISSANCE de SOI
- la maîtrise de STRATEGIES et TECHNIQUES.
2 à 3 heures par thème, (hors temps de travail personnel, bien sûr).
Le parcours dans sa totalité répond à un enchaînement chronologique mais, au-delà de cette proposition, selon les besoins de chacun, il est tout à fait possible de consulter les thèmes indépendamment.
Pour quels objectifs ?
- 1. GUIDER dans l'élaboration de stratégies de recherche avec des conseils pratiques et une méthode adaptée.
- 2. MONTRER par des exemples, de multiples façons d'agir et des comportements positifs pour aboutir à l'emploi.
- 3. FAIRE REFLECHIR et FORMALISER des éléments personnels pour avancer dans l'action et favoriser la réussite.
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Cette série s'adresse :
aux Animateurs Socio-Educatifs, pour leur permettre de lancer des débats sur les thèmes abordés, et à toutes personnes souhaitant s'informer sur ces thèmes
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