Véritable bouquet de services pédagogiques utilisant la télévision et Internet
sur le site www.tfs.afpa.fr et la chaîne "Demain.TV"
Téléformation et Savoirs veut contribuer à la démocratisation
de l’accès à la formation, tout au long de la vie.
Inscrivez vous à INFO TFS pour recevoir la newsletter
en indiquant votre adresse e.mail (colonne de droite)
|
Résumé : Après avoir rappelé les processus de filiation/rupture qui ont marqué l'histoire de la psychologie scientifique de l'apprentissage, on présente la théorie socio-cognitive d'Albert BANDURA ainsi que ses prolongements les plus récents. On en tire quelques pistes pratiques pour le pédagogue. |
Durée : 1 heure 22 minutes
|
|
Le monde complexe de la FOAD, du e-learning, de l'usage des technologies en formation est un pays où il est parfois aventureux de s'avancer sans boussole, et dans lequel peuvent s'égarer ceux qui s'y aventurent seuls. Fort de cette conviction, trois institutions acteurs de la FOAD (Algora, le CNPR, TFS-AFPA) ont décidé de s'associer pour proposer un outil rassemblant les repères de base, véritable viatique pour formateurs souhaitant découvrir ou approfondir leurs connaissances en ce domaine. |
Initialement conçu à partir des vingt émissions "Vous avez dit numérique ?", diffusées sur la chaîne de télévision "Demain" et disponibles en ligne sur le site de TéléFormation et Savoirs, "Tic et Foad, des repères pour les formateurs" est un outil qui peut désormais être utilisé indépendamment des émissions.
Vous souhaitez évaluer
vos capacités à suivre une formation ouverte et à distance
Une équipe de l'AFPA Rhône Alpes vous propose de le faire
Vous pourrez retrouver Diagfoad sur www.tfs.afpa.fr dans l'espace "Formation"
|
Téléformations et Savoirs vous propose 41 Questions à.... des experts reconnus dans leur domaine en 6 minutes |
|
Par le prisme de trois typologies, les systèmes formels d'apprentissages sont classés puis analysés. Comprendre les facteurs clés de succès pour opérer une transition réussie des systèmes formels d'apprentissage traditionnels vers la FOAD, tel est l'objectif de cette intervention de Bernard Blandin. sur www.tfs.afpa.fr rubrique Dossier puis "Paroles d'expert" |
Stan enquête sur le métier de secrétaire. Il rencontre une secrétaire de PME, une autre dans une multinationale.
Il interroge des experts qui ont mené des études, éditent des revues pour les secrétaires ou font partie des organisations professionnelles de la profession.
Pour quel objectif ?
Changer les représentations sur le métier, en montrant qu'une secrétaire aujourd'hui n'est plus seulement une sténo-dactylo, mais qu'elle a bien d'autres compétences.
Comment ça se déroule ?
Suite de mini-portraits de professionnelles en exercice, entrecoupés de rencontres et d'interviews avec des experts du métier
http://tfs.afpa.fr/site2/video_popup.asp?idfichier=0&idserie=70&idatelier=4&idseance=573&idvideo=510
Cette toute nouvelle série intitulée "Ça vous dirait !?"de 15 clips concerne tout public en recherche d'emploi ou de réinsertion, dans des secteurs professionnels qui placent bien.
Elle a pour ambition de susciter un intérêt pour des métiers qui embauchent, les décrire au quotidien, pour les faire mieux connaître en donnant la parole à des personnes qui sont heureuses de les exercer.
Les métiers
1 - Canalisateur
2 - Réceptionniste
3 - Chef de chantier TP routier
4 - Coffreur bancheur
5 - Technicien maintenance machinisme agricole
6 - Tourneur
7 - Constructeur VRD
8 - Fraiseur
9 - Maçon
10 - Plasturgiste
11 - Conseiller en insertion professionnelle
12 - Technicien atelier plasturgie
13 - Chef d'équipe maçonnerie
14 - Monteur dépanneur froid
15 - Technicien intervention en froid
Comment ça se déroule ? http://www.tfs.afpa.fr/site2/index.asp?rubr=103&idserie=118&idatelier=4
Reportage de 2 minutes sur un lieu de travail, où l'on voit une personne dans l'exercice de sa profession.
Information donnée sur le blog du FFFOD
L’ ANFA – Association Nationale pour la Formation Automobile – met à disposition sur son site internet un nouvel outil pédagogique en anglais professionnel automobile.
Créé dans le cadre de la convention de coopération avec le ministère de l’Education nationale, cet outil a été construit avec l’appui d’enseignants formant les jeunes aux métiers de l’automobile.
Il propose, sous une forme interactive, des textes sonorisés, des rappels de grammaire et plus de 80 exercices.
Organisé sous la forme de 28 modules de formation thématiques, cet outil permet à l’enseignant de construire une approche modulaire des apprentissages et d’individualiser les parcours de formation.
Ces modules multimédias de formation, contextualisés automobile, ont été conçus à l’attention des jeunes préparant un Bac Pro en carrosserie-peinture ou en maintenance (automobile, moto et véhicule industriel). Ils peuvent également être proposés à des publics en fin de BEP et en début de formation BTS.
Adresse du site : www.anfa-auto.fr/anglais Contact : Julien Gosset-Lansaque – gossetlansaquej@anfa-auto.fr
Cette série d'émissions s'adresse à tous les professionnels de la formation concernés ou intéressés par la formation ouverte et à distance (FOAD). Pour :
Elles s'adressent donc à des formateurs, des ingénieurs de formation ou des responsables de formation, ainsi qu'à des acteurs de l'orientation.
- Expliquer comment le monde de la FOAD est en train de se structurer, de se donner des règles, communes à tous les partenaires.
- Donner des repères à tous ceux qui veulent développer des actions de FOAD.
Les étapes :
Faites connaissance avec l' "Espace Formation" de TéléFormation et Savoirs
Une seule contrainte pour cela :
il est nécessaire de s'inscrire
afin que votre parcours soit géré
par la plate-forme de formation.
http://tfs.lorraine.afpa.fr/ilias3/start.php
Lorsque vous serez dans l' "espace Formation" cliquez sur Rubriques
et inscrivez vous aux ressources souhaitées.
Ce blog prend le relais de Info-TFS
En vous inscrivant à la Newsletter
vous recevrez régulièrement une information
sur les nouveautés de Téléformation et Savoirs
| Novembre 2009 | ||||||||||
| L | M | M | J | V | S | D | ||||
| 1 | ||||||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||||
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ||||
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | ||||
| 30 | ||||||||||
|
||||||||||
