Un bilan du site de Téléformation et Savoirs (www.tfs.afpa.fr) s’impose.

Ouvert dans sa première version en 2001, il propose aujourd’hui quelques 65 séries pédagogiques, réparties selon une ligne éditoriale déclinée en 6 axes : connaissances générales (9 séries), connaissances techniques (12 séries), problèmes de société (6 séries), métiers de la formation (21 séries), emplois, métiers, création d’entreprise (17 séries), expériences à découvrir (2 séries).

Au total, c’est près de 850 films qui sont mis gratuitement à disposition des professionnels de la formation, des apprenants et du grand public intéressé par les thèmes proposés. Ainsi, si vous voulez faire du français, des maths, de la physique, mieux vous connaître ou mieux connaître la communication interpersonnelle, apprendre les bases des métiers de solier, mécanicien auto, assistant(e) de vie aux familles, conseiller service client à distance, ou vous lancer dans la pédagogie par alternance, l’utilisation des TIC en formation, étudier les difficultés d’apprentissage, la médiation, la réalité virtuelle, apprendre à rechercher un emploi ou à créer une entreprise, et lutter contre les discriminations… ce site vous ouvre des trésors, le plus souvent accompagnés de documents complémentaires aux vidéos, pour aller plus loin.

Ajoutons-y la participation d’experts de la formation et de son environnement, que l’on peut retrouver dans les « Rendez-vous de la formation » et dans « Questions à… ».

Et terminons en disant que Téléformation et Savoirs héberge d’autres collections (ministère de l’agriculture, de l’industrie, conseil régional d’Aquitaine, union générale des artisans d’Alsace, la Cathode).

Rien qui puisse vous retenir d’aller y jeter un coup d’œil !

En 5 fois 13 minutes, TFS vous propose de tout savoir sur ces structures. Des acteurs (prescripteurs, financeurs, référents de parcours, encadrants de chantiers, responsables de l'AFPA, bénéficiaires) parlent des objectifs, des publics, des conditions de mise en place, de la démarche pédagogique, de l'accompagnement et de l'encadrement, mettant en relief tous les points de la charte nationale des acteurs de chantier école.

Dans le film n° 1, vous découvrez les définitions de chantier école, chantier formation, chantier d'insertion, les objectifs poursuivis  (étape d'un parcours d'insertion), la démarche pédagogique et l'accompagnement.

Dans le 2^ème épisode, vous partez pour  Le Grand Castélou, près de Narbonne, qui a été un laboratoire de mise au point de la démarche pédagogique des chantiers écoles.

Ensuite, direction Nîmes, où l'IFAD Peuple et Culture a créé un chantier d'insertion dont le support est un journal, ''Passe l'info !'' réalisé par des personnes en difficulté d'insertion, pour des personnes en difficulté d'insertion (3^ème épisode).

A Saumur, l'association ASPIRE a développé plusieurs formules de chantier école (insertion et formation) pour répondre plus particulièrement aux problèmes d'insertion sociale et dans l'emploi des publics de jeunes et de femmes (4^ème film).

Enfin, pour finir, direction Ilhet, où le Centre AFPA de Tarbes a mis en place un chantier de rénovation pour qualifier des demandeurs d'emploi au métier de charpentier couvreur.

Agir pour l’emploi : proposition interactive pour toute personne en recherche d’emploi

Sur le site de Téléformation et Savoirs de l’AFPA (www.tfs.afpa.fr), un parcours de recherche d’emploi est maintenant disponible, "Agir pour l’emploi", avec 10 thèmes à explorer sur :

§   l’ENVIRONNEMENT (marché du travail,…)

§   la CONNAISSANCE de SOI (parcours, compétences, atouts,…)

§   et la maîtrise de STRATEGIES et TECHNIQUES (réseau relationnel, téléphone, CV, lettres, entretien,…)

Le parcours répond à un enchaînement chronologique, visant à guider l’utilisateur dans l’élaboration de ses stratégies de recherche d’emploi, en lui prodiguant des conseils pratiques, et en lui fournissant une méthode adaptée. Des exemples lui montrent de multiples façons d’agir et des comportements positifs pour retourner vers l’emploi.

En fait, « Agir pour l’emploi » veut faire réfléchir l’apprenant, et l’aider à formaliser des éléments personnels qui vont lui permettre d’avancer dans son action et favoriser sa réussite.

Construits à partir de documents écrits mais aussi audiovisuels, chacun des 10 thèmes démarre par un micro-trottoir. Puis un portrait, ou une séquence pédagogique filmée permettent d’illustrer le thème et d’approfondir les points importants. Tout ceci pour mener le chercheur d’emploi à réaliser un travail personnel, et à élaborer un plan d’action. Chaque étape du travail peut être formalisée sur des fiches "Trace", imprimables. Enfin, à la rubrique "Stratégies pour aller plus loin", des sites Internet utiles, ainsi que des liens avec des séances des collections de Téléformation et Savoirs sont proposés.